Mokyklos atidavimas

Mokyklos atidavimas – nerimą keliančio elgesio forma, būdingas nuolatinis studentų slėpimas. Atrodo, atviras vaiko nenoras palikti butą, patekti į mokyklos pastatą (sporto centras, kūrybinė studija). Susiję simptomai: nerimas, baimės, psichosomatinės reakcijos. Diagnozė atliekama pokalbiu, psichologiniai tyrimai. Korekcija atliekama elgsenos psichoterapijos metodais, papildytas narkotikų gydymu – naudoti raminamuosius, tricikliniai antidepresantai, serotonino reabsorbcijos inhibitoriai.

• Išvykimo iš mokyklos priežastys
• Patogenezė
• Išeiti iš mokyklos simptomai
• Komplikacijos
• Diagnostika
• Mokyklos atsisakymas gydyti
• Prognozė ir prevencija

Mokyklos atidavimas

Mokyklos atidavimas – bendras skundas, pagrindas yra neurotinis sutrikimas: mokyklos fobija, baimė dėl motinos atskyrimo, socialinė fobija. Nuolatinis nenoras eiti į mokyklą tampa dažna priežastis apsilankyti pas gydytoją. Problema lieka šeimoje, mokytojai, socialinių paslaugų atstovai. Didžiausi elgesio sutrikimų periodai – mokyklos pradžia, 13-15 metų amžiaus, mokyklos kaita. Paplitimas svyruoja, iki 0,7%. Sunkus, sunkiai taisomi atvejai yra būdingi paaugliams. Jaunesni moksleiviai yra jautrūs švietimo priemonėms, nesėkmę gali užkirsti kelią tėvų pastangos, mokytojai.

Išvykimo iš mokyklos priežastys

Vaiko seksas, intelektinės plėtros lygis, socialinė ir ekonominė šeimos padėtis neturi įtakos šio elgesio požymio atsiradimui. Mikrosocialiniai veiksniai prisideda prie gedimo: tarpasmeninių sunkumų, konfliktus, nerimą keliantys charakterio bruožai, susidarė dėl bendravimo. Galimos priežastys:

• Silpni drausmės reikalavimai. Aiškių elgesio taisyklių trūkumas, Pasirodo, kad vaiko atsakomybė nedaro kasdienių darbų. Nukrypimas yra būdingas vienišų tėvų šeimoms.
• Tėvų emocinė priklausomybė. Elgesio nuokrypių susidarymas prisideda prie motinos noro pasimėgauti vaikui, perspėti verkti, nepritarimas, pyktis. Tėvų neurotinis prisirišimas, vienatvės baimė – silpnas reikalavimas lankyti mokyklos pamokas.
• Socialinės sąveikos sunkumai. Vaiko bendravimo stoka, tėvai pasirodė nesugebantys išspręsti konfliktų, derėtis, bendradarbiauti. Susitinka su klasės draugais, mokymosi stresas, nesusipratę mokytojai sukelia nesėkmės reakcijas.
• Asmenybės ypatybės. Introversija prisideda prie nesėkmės vystymosi, tendencija išvengti sunkumų, pasitikėjimo stoka. Vaikai turi siaurą draugų ratą, vidutiniai akademiniai rezultatai, prastas įsitraukimas į užmokestį.
• Neigiama patirtis. Ankstesni sunkumai prisitaikant prie mokyklos prisideda prie mokyklos atsisakymo. Vaikams pasireiškiantis sutrikimas, sunku atskirti pradinį vaikų darželio apsilankymo etapą, darželis, pradinė mokykla.

Patogenezė

Patogeniškas mokyklos atmetimo pagrindas – neurotinis sutrikimas. Nerimo sutrikimas dažniausiai pasireiškia pradinių mokyklų vaikams, dėl atskyrimo. Vaiko baimę sustiprina tėvų atkaklumo stoka. Drausmės reikalavimų trūkumas įgyvendinamas nesugebant nustatyti apribojimų, vaiko nerimo atskyrimas. Vyresniame amžiuje vyrauja specifinės fobijos: mokyklos baimė, bendrauti, atviros erdvės, susitikimas su konkrečiu asmeniu (mokytojas, klasės draugas). Formaliai priežastis gali būti kitokia, vaikai pareiškia nenorą mokytis, blogai jausmas. Tėvų trūkumas, pedagoginis, psichologinė pagalba – vystymosi veiksnys «lėtinis» nesėkmės: kuo ilgiau vaikas nedalyvauja klasėse, kuo greičiau auth auga, nerimą, depresijos simptomai.

Išeiti iš mokyklos simptomai

Pagrindinė apraiška – nuolatiniai dienos trūkumai lankyti mokyklą. Vaikas atvirai skelbia nenorą, lieka namuose arba grįžta iš mokyklos prieš pradedant klasę. Galimos priežastys: baimė nuo atskyrimo nuo mamos, palikti butą, būkite gatvėje, susitikti su pažeidėjais, gauti blogą ženklą. «Užmaskuotas» nesėkmė pasireiškia psichosomatiniu sveikatos pablogėjimu: galva, pilvo skausmas, bendras negalavimas, pykinimas, vemti, karščiavimas. Simptomai atsiranda darbo dienomis, prieš lankydamiesi mokykloje. Savaitgalis, atostogos yra susijusios su normalia gerove, kūdikis yra linksmas, kilnojamas. Tėvų bandymai priversti vaiką lankyti užsiėmimus sukelia ašaras, pareiškimas, pyktis, fizinis atsparumas, agresija.

Mokyklos atsisakymas pasireiškia staiga arba palaipsniui. Vaikas praleidžia visas mokyklos dienas iš eilės, arba spragos palaipsniui didėja nuo vienos iki penkių iki šešių dienų per savaitę. Veiksniai, didinti nenorą lankyti mokyklą, yra mokytojo pasikeitimas, mokyklose, prarasti draugą, ilgalaikė liga. Paaugliams sutrikimo pradžia yra paslėpta – palaipsniui sumažino susidomėjimą aktyviu darbu, komunikacijos. Diskusijos, atkryčiai sukelia ilgus savaitgalius, atostogos. Atsisakymas lankyti mokyklą susijęs tik su bendravimo baime, patyčios bendraamžiai. Vaikai, bijo atskyrimo, atsisakyti eiti į sporto skyrių, kūrybinės studijos klasės, draugiškus susitikimus.

Komplikacijos

Išsiskyrimo iš mokyklos komplikacija yra neurotiniai sutrikimai, psichopatologiniai asmenybės pokyčiai. Profesinės korekcijos stoka prisideda prie izoliacijos plėtros, didėjantis nerimas, depresija. Mokymasis namuose nėra sprendimas – emociniai sutrikimai, pagrindą, sustiprinti. Komplikacijos yra labiausiai tikėtinos, jei atsisakysite palikti namą – mažėja vaiko bendravimo įgūdžiai, susidomėjimas socialiniais procesais, naujų žinių. Paauglystėje, šizoidas, psichasteninis asmenybės sutrikimas, yra socialinės netvarkos rizika.

Diagnostika

Kai tėvai skundžiasi, kad atsisakoma emocinių sutrikimų, diagnozuojama mokykloje, remiantis šiuo simptomu. Pirminis pediatro tyrimas, specifinis – psichiatras, medicinos psichologas. Naudojami klinikiniai metodai: tėvų apklausa, kūdikis, elgesio stebėjimas. Išplėstinė psichodiagnozė: emocinis tyrimas, asmeninė sfera, taikyti projektinius bandymus, klausimynai. Atlikta nesėkmių diferenciacija ir keletas kitų valstybių:

• Mokyklų nebuvimas. Shirkers motyvas – noras užsiimti verslu, alternatyvus mokslas. Pamokos pakeičiami pasivaikščiojimais, bendravimas su bendraamžiais, pomėgiai. Našumas vyksta slaptai, bendrojo lavinimo mokyklose, tarp vyrų paauglių, turintys mokymosi nesėkmę, iš nebaigtų, disfunkcinės šeimos. Patogenetinis skirtumas: sutrikimas atsiranda dėl neurozės, nedalyvavimas yra elgesio sutrikimo pasireiškimas.
• Tėvų išlaikymas. Pamokų priežastys yra tėvų įsitikinimai apie švietimo formos nereikalingumą, tėvų asmenybės neurotinis vystymasis, patologinis prisirišimas prie vaikų, sunki somatinė liga, reikalauja nuolatinės pagalbos. Diferencinės diagnostikos sunkumai yra susiję su motinos siekiu (tėvo) paslėpti tikrąją atmetimo priežastį. Dažnai vaiko nenoras mokytis išreiškiamas vieną kartą, aktyviai remia tėvai.
• Somatinės ligos. Sunku atskirti fizines patologijas ir psichosomatiškai užmaskuotą nesėkmę. Diferencinė diagnostika atsižvelgia į siaurų specialistų apklausų duomenis, simptomų susiejimas su mokyklos mokesčiais (ryte, darbo dienomis).

Mokyklos atsisakymas gydyti

Pirmojoje mokykloje nepavyksta išspręsti vaiko elgesio dėstytojų pastangomis, tėvai. Ši seka yra svarbi, vyresniųjų ketinimų grąžinti mokinio įprastą tvarkaraštį tvirtumą. Vaiko nerimas, užsitęsusiam nebuvimui klasėje reikia psichologų pagalbos, psichiatras. Elgesio korekcija atliekama šiais būdais:

• Kognityvinė elgesio terapija. Individuali psichoterapinė veikla apima gedimo priežasčių nustatymą, taktikos kūrimas, kad grįžtumėte į įprastą režimą. Naudojami metodai emocinei būsenai pakeisti, žalingi įsitikinimai. Elgesio komponento pagrindas yra laipsniškas desensibilizavimas – laipsniškas įprotis į situaciją, kelia nerimą.
• Tėvų konsultavimas. Tėvas yra įsitikinęs, motinos turi lankyti mokyklą, jos svarbą ugdant socialinius įgūdžius. Išsami informacija yra švietimo metodai, išspręsti problemą.
• Šeimos psichoterapija. Tėvai yra apmokyti nustatyti griežtas ribas leistinam elgesiui, prižiūri vaiką, nerodo diktatoriškų savybių, nesukelia pažeminimo jausmo. Praktikos įgūdžių produktyvi intrafamily sąveika: konfliktų sprendimas, argumentų argumentavimas.
• Narkotikų gydymas. Sunkūs emociniai sutrikimai, sumažinti psichoterapijos veiksmingumą, reikalauti narkotikų vartojimo. Panikos priepuoliai, nuolatinis nerimas, depresija yra raminamųjų preparatų vartojimo indikacijos, antidepresantai.

Prognozė ir prevencija

Prognozės nesėkmė daugeliu atvejų yra palanki, 70% vaikai reguliariai lanko pamokas. Sėkmingas rezultatas labiausiai tikėtinas jaunesniems studentams, su silpnais simptomais, ankstyvas tėvų įsikišimas, pedagogai, psichologai. Prevencija grindžiama teigiamu požiūriu į tėvus, drausmės buvimas. Motinos emocinis stabilumas, tėvo sprendimų tvirtumas gali užkirsti kelią mokyklos atsisakymo formavimuisi. Svarbu parodyti vaikui ramus, atsiskyrimas, pabrėžti laiko atskyrimą, dalijasi savo įdomiomis mokyklos istorijomis.